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诺贝尔物理学奖获得者中师承效应量化研究
论文明细：
张志强, 门伟莉.
诺贝尔物理学奖获得者中师承效应量化研究[J] .
情报学报,
2014,33(9) :926-935.
关键词：诺贝尔物理学奖获得者；成果年龄；获奖年龄；最高学位获得年龄；师生关系链；师生关系步长；名师效应
英文关键词：nobel prize winners in physics;the age of the research discovery obtained;the age of highest educational degree obiained;the age of the prize obtained;length of tutor-student chains;tutor-student chains;effects of accomplished tutor
摘要：研究杰出科技创新人才的培养、成才规律对完善人才培养机制、促进人才培养具有重要意义 。对1901—2012年诺贝尔物理学奖获得者中的师承效应量化研究发现，是否有诺奖得主指导与未来获奖者“研究工作属性”的关系不显著，但与未来获奖者“最高学位获得年龄”、“成果年龄”和“获奖年龄”之间显著负相关。“师生关系步长”与未来获奖者各项指标在0.01水平上显著相关；师承效应每延长一代，未来获奖者“最高学位获得年龄”、“成果年龄”和“获奖年龄”分别降低0.274岁、2.892岁。该定量分析凸显了名师在创新人才成长中的重要性：一位杰出的科研导师，可显著缩短其研究生接受新知识、做出重大创新成果、获得学术认可时所需的时间。 .
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